Investigación

Tensiones en el formato institucional del nivel secundario. Transversalidad e integralidad: El desafío a la estructura curricular por disciplinas y los lineamientos de la ESI, la EAI y la cultura digital

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 1-Tipo A Implementación: 2024-2025 Directora: CERESANI, Viviana Marcela Codirectora: SERIAL, María Alejandra Instituto: Instituto de Estudios Iniciales Resumen: La organización tradicional por disciplinas del currículum de la escuela secundaria en Argentina, ha sido y es uno de los aspectos más cuestionados del currículum del nivel por su efecto en […]

Desafíos y tensiones en el desarrollo de carreras estratégicas en las Universidades Nacionales del Bicentenario

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 1-Tipo A Implementación: 2024-2025 Directora: SVERDLICK, Ingrid Leonor Instituto: Instituto de Ciencias Sociales y Administración Resumen: Nos proponemos estudiar la problemática relativa al desarrollo de las denominadas carreras estratégicas en las Universidades Nacionales del Bicentenario. Nos referimos a las instituciones que fueron creadas en el contexto de conmemoración del […]

Pospandemia en la Educación Superior. De la educación remota de emergencia a la educación híbrida. Percepciones y proyecciones de los y las docentes.

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 1-Tipo A Implementación: 2024-2025 Director: CARRIEGO, Evaristo Adolfo Codirector: APARISI NIELSEN, Liber Andrés Instituto: Secretaría Académica Resumen: El proyecto se propone producir conocimiento acerca del período que podemos denominar provisoriamente como periodo de pospandemia, construyendo conceptos y categorías que nos permitan entender especialmente el rol de la tecnología en […]

Recursos docentes para la enseñanza en los inicios universitarios. Diálogo entre los recursos tradicionales y los recursos digitales en la enseñanza de la Historia y la Matemática

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 1-Tipo B Implementación: 2024-2025 Director: LUPINACCI, Leonardo José Instituto: Instituto de Estudios Iniciales Resumen: El presente proyecto tiene por propósito el estudio de las prácticas docentes en contextos integrados de presencialidad y virtualidad, en el marco de los inicios universitarios. En particular, se propone focalizar la investigación del desarrollo […]

Los inicios en la modalidad integrada: experiencias estudiantiles y docentes en la UNAJ

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 2-Tipo A Implementación: 2024-2025 Directora: CEREZO, Leticia Instituto: Instituto de Estudios Iniciales Resumen: Este proyecto de investigación pretende analizar las experiencias estudiantiles y docentes en el tramo inicial de la UNAJ atendiendo a las condicionalidades que en ellas imprime la modalidad integrada (presencialidad y virtualidad). La virtualidad, como modalidad […]

Documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Indagación de prácticas de enseñanza en la UNAJ en el regreso a la presencialidad

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 2-Tipo A Implementación: 2024-2025 Directora: TANONI, Cecilia Adriana Codirectora: CARLSON, Mariana Soledad Instituto: Secretaría Académica Resumen: Este proyecto de investigación pretende, a partir del dispositivo de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas, reconstruir los saberes pedagógicos puestos en juego en la práctica docente universitaria en la UNAJ durante el período […]

La orientación de lenguas extranjeras en la escuela secundaria de la Provincia de Buenos Aires: ¿un intento de jerarquización de las lenguas extranjeras en el currículum?

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2023-Modalidad 2-Tipo B Implementación: 2024-2025 Director: MÓRTOLA, Gustavo Adolfo Codirector: MONTSERRAT, Mariano Instituto: Instituto de Estudios Iniciales Resumen: En la presente investigación se indagará en torno a la situación presente de las escuelas secundarias orientadas en lenguas extranjeras de la provincia de Buenos Aires. Esta orientación surge tras la aprobación […]

Red Iberoamericana sobre el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas

La Universidad Nacional Arturo Jauretche, a través del Programa de Estudios Didácticos del Instituto de Estudios Iniciales, participa en la Red Iberoamericana sobre el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemática – RED MTSK – (https://redmtsk.net/), establecida en 2020 y reconocida por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (https://www.auip.org/es/). La Red MTSK emerge con el propósito […]

Trayectorias estudiantiles en el nivel universitario: la democratización del conocimiento académico

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2020 – Mod. 2 Tipo A Estado: En curso Director: DVOSKIN, GABRIEL Codirector: DUFOUR, GUSTAVO ADOLFO Instituto: Instituto de Estudios Iniciales Resumen: El objetivo general de nuestra investigación consiste en indagar desde un enfoque interdisciplinario qué recursos y estrategias son necesarias implementar en las prácticas educativas para lograr un efectivo proceso democratizador del […]

Una primera aproximación a las ideologías lingüísticas portadas por los estudiantes de la Universidad Nacional Arturo Jauretche en torno al inglés y otras lenguas extranjeras

Tipo de Proyecto: UNAJ Investiga 2020 – Mod. 2 Tipo B Estado: En curso Director: MÓRTOLA, GUSTAVO ADOLFO Instituto: Centro de Política Educativa Resumen: Esta propuesta de investigación plantea explorar, describir y analizar las ideologías lingüísticas de los estudiantes de la UNAJ en torno a las lenguas extranjeras, con especial énfasis en el inglés. El proyecto propone entonces […]